国际化私立高中- 合肥康桥师资-

教师整体水平较高。这是体制的原因造成的，私立学校能够淘汰不称职的教师，而-学校做不到。教师资源、丰富，网罗各种人才作为教师，因为私立学校需要用好的教学成绩吸引更多-，提高学校度。班级小，教师对每个学生的关注度较高。学校人数少，管理方便，所以，管理也较为严格。私立高中大多是全封闭或半封闭式教育教学，学生在校学习时间长，学校安排老师-答疑，给家长省事。

学校尊重学生差异，努力开展多样化教学，夏考、春考并重，文化课、艺体特长发展，保障学生多渠道参加，为学生今后的人生创造的平台、提供更多的选择，成就学生未来精彩人生。高中学生逐渐学会成年人的行为处事方式，期望获得尊重，具备了一定的独立思考的能力，但是缺乏生活中实际经验。根据职业生涯发展理论，高中阶段-处于职业生涯的探索阶段，其主要任务是探索各种可能的职业选择，对自己的能力和天资进行现实评价，并根据未来的职业选择做出相应的教育决策，完成择业及就业。私立高中提高教学有效的方式，就是引进-的教学方法。通过引进、-、吸收、-造，打造学校的-竞争力。

实行寄宿制，环境相对单纯，学生无奔波之苦，如果生源高，学生之间的相互影响正面的居多，对孩子是有益的锻炼。私立高中学校在注重文化知识教育的同时，更偏向于素质教育，校园文化开放，注重学生的能力培养，具有丰富的课外活动。私立学校在用人上，就有-的优势。若要-学校不断呈-的状态发展，对教职员工进行持续不断的培训和保持一定的淘汰率，是两条基本法则。-条是人才培养，后一条是率保持。

学习压力相对较小。这一方面是由于实行寄宿制，学生有晚自习时间能够完成，另一方面是多数学生水平较高完成作业速度快。私立学校老师的个人素质都挺-的，很多都是从全国各地聘请来的名校毕业生，也不乏一些国外名校的高材生。课业安排有其独到之处，很多比公办学校教材更实用的知识和技巧加入进去。封闭式的管理，也能让学生更心无旁骛地学习。、高中是中国九年义务教育结束后更高一级的教育机构，接受初中合格毕业生，一般学制为三年制，即高一、高二、高三。中国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等学校、中级技工学校等，属于高中教育的范畴。